Designudfordring til Rosborg Gymnasium

Workshoppen introducerer elever og lærere til undervisning, der integrerer designtænkning, digital fabrikation og programmering i løsning af en designudfordring.

Opdelt i teams med ansvar for designledelse, formgivning og elektronikdesign har eleverne udviklet et apparat, der kan mål transparens af en væskeprøve.

Workshoppen faglige integration kan justeres afhængig af, hvilke væske man ønsker at måle på. Fx kunne måling af vandprøver eller kemiske opløsninger knyttes til biologi og kemi. Den konkrete workshop handlede om hvorvidt en ‘Isbjørn’ drink var fortyndet for meget.

Workshoppen er en del af en række workshops, der har til formål at kickstarte den regionale satsning om at bringe FabLab-/makeraktiviteter ind i gymnasierne.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *

Scroll to top